期刊简介
本刊创刊于1984年9月，是中华人民共和国卫生部主管，中国卫生信息学会(原中国卫生统计学会)和中国医科大学主办的全国性卫生统计专业学术性双月刊，是国内卫生统计专业的唯一学术性期刊和中国医学类中文核心期刊及国家科技部中国科技论文统计源期刊。本刊的任务是及时报道我国卫生统计学科的科研成果和卫生统计工作改革与卫生事业发展的信息。主要读者对象为各级卫生机构的卫生统计人员、卫生技术人员和高等医学院校卫生统计专业的教学和科研人员。
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首页>中国卫生统计杂志
- 杂志名称：中国卫生统计杂志
- 主管单位：中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
- 主办单位：中国卫生信息学会 中国医科大学
- 国际刊号：1002-3674
- 国内刊号：21-1153/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 万方收录(中), 知网收录(中), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 维普收录(中)
医学统计学PBL教学法对医学生评判性思维能力的影响研究
段爱旭；贾涛；范利国；冯玉荣
关键词：医学统计学, PBL教学法, 评判性思维能力
摘要：目的 探讨在《医学统计学》教学过程中应用PBL教学法对医学生评判性思维能力的影响.方法 采用整群抽样方法选取某普通高等医学院校2010级临床和2011级护理本科在校生各4个班,共312名学生作为研究对象.实验组155人,对照组157人.实验组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法.运用评判性思维态度倾向性调查表进行评价测试.结果 开课前,实验组和对照组学生评判性思维能力总分与各条目得分差异无统计学意义(P＞0.05),总均分都＞ 280分,说明医学生总体上倾向正性评判思维.但寻求真相、解放思想、系统化能力、评判性思维的自信心及认知成熟度得分均在30 ～ 40分,未达到正性评判性思维倾向.结课后,实验组学生评判性思维能力总分与各条目得分均高于对照组(P＜0.01).实验组总均分达到304.12分,且各条目均分＞40分,各维度均提高为正性评判性思维倾向.结论 将PBL方法融入《医学统计学》教学对医学生评判性思维的培养和形成起到了积极的促进作用,也有利于培养医学生系统的科研思路,提高从事科学研究的基本素质.
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