期刊简介
本刊创刊于1984年9月，是中华人民共和国卫生部主管，中国卫生信息学会(原中国卫生统计学会)和中国医科大学主办的全国性卫生统计专业学术性双月刊，是国内卫生统计专业的唯一学术性期刊和中国医学类中文核心期刊及国家科技部中国科技论文统计源期刊。本刊的任务是及时报道我国卫生统计学科的科研成果和卫生统计工作改革与卫生事业发展的信息。主要读者对象为各级卫生机构的卫生统计人员、卫生技术人员和高等医学院校卫生统计专业的教学和科研人员。
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首页>中国卫生统计杂志
- 杂志名称：中国卫生统计杂志
- 主管单位：中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
- 主办单位：中国卫生信息学会 中国医科大学
- 国际刊号：1002-3674
- 国内刊号：21-1153/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 万方收录(中), 知网收录(中), JST 日本科学技术振兴机构数据库(日), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 维普收录(中)
多面Rasch模型对医学生交流沟通能力成绩的分析
郭伟英；于晓松
关键词：模型, 学生交流, 沟通能力, 客观结构化临床考试, 医学生, 医疗服务质量, 评价量表, 标准化, 教育测量学, 运用, 医患沟通, 学习效果, 校正, 考生, 测量误差, 测量结果, 病人, 践活动, 组成, 学者
摘要：医学生的交流沟通能力既是医患沟通的桥梁,也是开展医疗实践活动的基础.交流沟通能力的客观、准确评价对于提高医学生临床学习效果和提高医疗服务质量有着重要的意义.客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)中运用标准化病人评价考生的交流沟通能力,其信度和效度受其组成部分(病例、标准化病人、评价量表等)所引起的多种潜在测量误差的影响[1],越来越多的学者尝试运用现代教育测量学的方法,通过统计校正的方式校正OSCE成绩,以保障根据OSCE的测量结果准确的估计考生的能力.
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